PARCOURS DE PREPROFESSIONNALISATION
FINALITE
En favorisant la mise en œuvre : • D’un système de formation de proximité à l’attention des publics éloignés de l’emploi mais également éloignés géographiquement des organismes d’aide à la levée des freins, d’apprentissage et de formation. • D’un accompagnement vers la qualification et l’emploi • De projets liés au développement personnel du bénéficiaire. Ces projets ayant pour but d’offrir une ouverture culturelle, sociale et citoyenne en lien direct avec le monde extérieur.
OBJECTIFS DE LA FORMATION
• Apprendre ou réapprendre la lecture, l’écriture le calcul -le langage oral • Réactiver ou activer les acquis sociaux à l’écrit comme à l’oral • Rendre effectif l’accès de tous aux droits : il s’agit de faciliter la capacité à être autonome dans les démarches de la vie quotidienne (accès aux soins, à la culture, aux formalités administratives…). • Accompagner et Assurer l’intégration sociale et l’insertion –des publics de bas niveau de qualification
PUBLICS VISES
• Les jeunes décrocheurs • Les jeunes de 16 – 30 ans et plus • Les demandeurs d’emploi • Les salariés • PPSMJ (Personnes placées sous mains de justice)
ACCESSIBILITE AUX PERSONNES HANDICAPEES
oui
PRE-REQUIS
aucun
Lecteur et scripteur dans sa langue maternelle
MODALITES ET DELAIS D’ACCES
Test de repérage (Evaluation du Degré
LIEU
Saint-Claude(Morin)-Le Moule -Jarry-Bouillante
CONTENU DE LA FORMATION
- PHASE DE REPERAGE N°1 : Information Collective : 2h - Test de repérage(3H)
- PHASE DE REPERAGE N°2 : Test de positionnement (57h) - Entretiens d’enquête sociale - Entretiens des prévisions d’orientation
PARCOURS :
- MODULE N°1 : COMMUNIQUER A L’ECRIT ET A L’ORAL -SAVOIRS DE BASE EN FRANÇAIS (365h)
- MODULE N°2 : MOBILISER LES REGLES DE CALCUL ET LE RAISONNEMENT EN MATHEMATIQUES (135h)
- MODULE N°3 : UTILISER LES TECHNIQUES USUELLES DE DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION(40h)
- MODULE 4 : DEVELOPPEMENT PERSONNEL (360h)
- MODULE 5 : PROFESSIONNALISATION ET CONNAISSANCE DU MONDE DU TRAVAIL (480h)
- MODULE 6 : Phase Evaluative
